▲糖糖某天寫了這張貼在書桌前，每週的To Do List。(我有看到錯字，但這才真實)
一年級，考試真的很容易，只有國語數學，要拿100分沒甚麼問題，英文單字也比較簡單，有背就能記住。低年級真的是學習養成關鍵，任何學習的動力都來自於孩子自己，剛好可以利用這個階段，培養孩子的挫折感，自尊心，榮譽感...因此我自己很把握孩子在學習中所遇到的任何突發狀況。
完成作業是誰的責任?
一年級的孩子與家長，是看聯絡簿做事的:D。通常聯絡簿帶回家，媽媽跟著聯絡簿陪著孩子一一完成，至於有沒有"完整"，就不一定了。
作業有時候我也常常沒糾正到，隔天發回來時發現我檢查過的作業被圈訂正，真的會覺得對老師很抱歉(一種媽媽疏忽的心情)，比小孩還挫折呢！小孩可能還無要無緊，作業完成了，媽媽檢查完了，就結束了。
經過幾次這樣的狀況後，我告訴她：「媽媽還有弟弟要照顧，因此媽媽"不一定"有時間逐字幫你細看作業，請你寫完後，一定要自己檢查再給我簽名。」
於是孩子知道：原來再檢查，就能找到錯誤。
自己訂正出錯誤，改自己的作業，是很有成就感的事情。原來自己也能當小偵探，能跟媽媽、老師一樣，找出錯誤呢！
有複習與沒複習的結果
每週五，有英文老師的定時週考。但英文的考試，聯絡簿上不會列入，因此週四晚上常常忘了複習，一年級的英文考試就是累積單字，有背就有分數，沒背通常下場很慘~
沒有複習，孩子會知道差別。
有次因為沒有複習，週五一早想起來已經來不及了，搭車的途中簡單叮嚀：「找時間背一下」。果然，又是一張不及格的小考卷。
「媽媽，我發現我在學校複習已經來不及了，一定要在家先複習耶」當天下課後，她語重心長?地告訴我。
『那該怎麼做?』我們討論了一下，避免之後週四忘記複習，我們決定把接下來每個週四的聯絡簿格子裡，都提前用鉛筆寫了"複習英文"。
拿著鞭子打馬也只能跑一段路，要持續跑只有牠自己願意。我自己也一樣，不喜歡被逼著做事，但只要自己有動力，任何事情都無法阻止我的前進。
家裡備有自修評量測驗卷，隔天如果有考試，前一天會讓她寫考卷，低年級還有一個很重要的任務，就是學著看懂題目，知道題目在考甚麼?如果有先複習會發現，錯的地方大多是看不懂題目，有複習，隔天學校考試就會更熟悉。
現在，只要隔天有考試，她就會主動跟我索取考卷，「媽媽，昨天那題，有考類似的耶！幸好有先複習，不然我就慘定了。」
『主動複習』這件事，也要讓孩子練習。『在意成績』孩子自己要在意，比媽媽叮嚀來得有效率^__^。
